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存零用钱信息教案设计模板.doc 14页

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    精品文档,助力人生,欢迎关注小编! 存零用钱信息教案设计模板 存零用钱教学设计 学习目标: 1、结合“存零用钱”的现实情境,以元、角、分为背景,探索并掌握小数加法(不进位)和减法(不退位)的计算方法,并能正确计算。 2、能运用小数加减法解决实际问题。 学习重点: 探索并掌握小数加法(不进位)和减法(不退位)的计算方法,并能正确计算。 学习难点: 能运用小数加减法解决实际问题。 教具准备: 课件 学习过程: 一、定向诱导 诱导 今天我们学习不进位、不退位的小数加减法。 定向(出示学习目标) 1、结合“存零用钱”的现实情境,以元、角、分为背景,探索并掌握小数加法(不进位)和减法(不退位)的计算方法,并能正确计算。 2、能运用小数加减法解决实际问题。 二、自学探究 出示自学提纲 1)淘气两个月一共存了多少零用钱? 2)小数点为什么要对奇? 3)淘气想买一个29.9元的书包送给灾区小朋友,他至少还要再存多少元? 三、展示答疑 1)小数在做前两种方法时,ub8优游平台注册是借助前面的学习经验,学生比较容易想到,第三种用竖式计算的方法学生第一次学习,是本节课的重点。教育学生小数点一定对齐。 2)因为元、角、分必须元和元加,分和分加,角和角相加。 3)因为淘气想买一个29.9元的书包,前两个月已经存了14.7元钱,所以用29.9-14.7=15.2元。他至少还要再存15.2元。 四、拓展延伸 结合实际问题,说一说小数点为什么要对齐? 五、反馈 这节课你学了什么? 板书设计: 11.5+3.2=14.7(元) 29.9-14.7=15.2(元) 11.5 29.9 + 3.2 -14.7 ———— ———— 小数点对齐 14.7 15.2 答:淘气两个月 答:淘气至少再存 一共存14.7元。 15.2元。 三年级数学导案 第18周 第5课时 制作人: 制作时间:20XX-12-18班级:三( ) 存零用钱 【教学目标】 1、结合“存零用钱”的具体生活情境探索小数加减法的算理。 2、通过交流活动,让全体学生经历解决问题的过程。 3、学生能用小数加减法知识解决一些简单的实际问题。 【教学重难点】 教学重点:掌握小数加减法的竖式计算。 教学难点:理解小数加减法的算理和算法。 【教法学法】 引导回顾、指导练习、自学复习、归纳整理 【温故互查】 一、检查学生预习情况。 1、小ub8优游平台注册内互相检查。 2、全班交流。 【回顾交流】 一、谈话引入。 谈话:同学们想做游戏吗?现在我们分ub8优游平台注册二ub8优游平台注册,男生一ub8优游平台注册,女生一ub8优游平台注册进行比赛,看谁算的又对又快?前面我们学过整数的竖式计算,会算吗?比赛开始! 二、探究—合作—交流 1、去商店一角看一看。 (1)仔细观察,看看你能发现什么? (2)你能根据你看到的这些数学信息提出一些问题吗? (3)先来看第一个问题,根据这个问题,可以列一个怎样的算式呢?结果又是多少?学生汇报交流。 用竖式算的学生到黑板上板演,教师在竖式的上面写上元、角、分。 (4)师小结:小数点对齐,从最低位算起,满十进一。 2、你能用这个方法解决第二个问题吗?在草稿本上做一做。 (课件出示)学生解决完后汇报。 师小结:小数点对齐,从最低位算起,退一当十。 3、(板书:简单的小数加减法)谁能说一说小数的竖式加减法要注意什么? 小数点对齐,从最低位算起,满十进一,退一当十。 【知识总结】 ⑴这节课学习了什么?你能告诉大ub8优游平台注册要注意些什么吗? ⑵开展争当“小管ub8优游平台注册”活动,帮爸爸妈妈计算ub8优游平台注册庭支出情况。 【课堂检测】 1、尝试用竖式计算。 2.4+4.9 6.5+0.8 5.2-0.7 4.1-3.3 2、综合运用知识,解决生活ub8优游平台注册的问题。 【作业布置】 1、一盒牙膏4.70元,比一个牙刷贵l.2元。买一盒牙膏和一个牙刷共需要( )元。 2、妈妈买水果用了8元3角5分,买蔬菜比买水果少用了6角5分。妈妈给售货员阿姨20元钱,应找回多少元? 存零用钱。(教材第84~85页) 1.结合具体情境,经历探究小数加、减法计算方法的过程。 2.掌握小数加、减法的计算方法,并能运用小数加、减法解决生活ub8优游平台注册的实际问题。 3.进一步提高学生的计算能力,培养学生养ub8优游平台注册良ub8优游平台注册的学习习惯。 重点:掌握小数加、

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    • 审核时间:2021-01-09
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